王馨媛

用心感受文字的温暖,构建自己的故事王国

来源:浙江省青少年作家协会 | 时间:2019年12月06日 15:34:00

宁波滨海国际合作学校   四年级

一个快乐的“幸运宝宝”。平时闲静少言,爱好阅读,喜欢把自己沉浸在书中的世界里。喜欢用心感受文字带来的快乐,也喜欢把快乐分享给他人。

个人荣誉

2019年第十三届浙江省少年文学之星

2019年宁波滨海国际合作学校“英才少年”

2018年宁波滨海国际合作学校“卓越少年”

2017年宁波滨海国际合作学校“英才少年”

2016年宁波滨海国际合作学校校园十大“阅读之星”

2016年宁波滨海国际合作学校“卓越少年”

王馨媛访谈

文 | 李晶晶【《少年文学之星》杂志编辑】  

   王馨媛【2019年浙江省少年文学之星】

李:你的现场赛作品《我最爱的梦》语言流畅,一气呵成。能说说你是如何构思这篇文章的吗?

王:姥姥去世的时候,我读二年级。那时是一个深夜,妈妈开车拉我回了老家。虽然那天我没有哭,但也无法表达我内心的悲痛之情。接到这个题目时,我忽然想到了姥姥,想到生前双目失明的姥姥,想到她看不见我,每次都是用颤抖的双手摸我的头和脸,一边抚摸着我还一边喃喃自语,“唉,要是能看见你们该有多好!”所以,在我幼小的心灵中,最大的渴望就是姥姥能重见光明。于是我就写了“我最爱的梦”。

李:你的参赛作品《春天的故事》和现场赛作品《我最爱的梦》写作风格有很大的不同,你觉得哪种写作风格是你比较喜欢,比较擅长的?

王:第一种风格是以童话的形式、富有童趣和想象力。第二种感人、深情,催人泪下。不能说我偏向哪种,而是我驾驭了想象。每种风格都会用在不同的地方才能深化主题。写《春天的故事》的时候,正是春天,老是下雨,天气忽冷忽热,我就想到了春天的节气不守时令,爱闹脾气,所以就发挥了想象,写了一个童话故事,希望万物有序,和睦共处。如果要说擅长的话,那肯定是心灵受到触动的时候。

李:无论是你的参赛作品还是现场赛作品,文字中都有一种温暖的力量,说说你记忆中最温暖的一个场景。

王:记得小时候,爸爸给我“开发”了很多好玩的游戏,他让我骑在他的背上“腾云驾雾”,他让我坐在他绷直的腿上玩“滑滑梯”。他站直身体,伸展双臂,让我爬这“好大一棵树”。最好玩的是“摇篮”,爸爸和哥哥分别抓住床单的四个角,我躺在里面,他们摇啊摇,我在床单兜里滚来滚去。他们累得实在拉不动了,摇的速度慢下来了,我就在里面哭喊不止。他们只得拼命地摇啊摇。有时候,他们的汗水滴在我脸上,流到我嘴里,那种咸咸的味道,我一直忘不了。

李:现场赛作品中,你写到了去世的姥姥,字里行间是深深的怀念和温情。每个人都会面临离别,或是暂时或是永远。你是如何看待离别的?

王:悲伤有许多层面,总有一些不得不面对的孤独,不得不进行的告别。而它就像一块玻璃,我们要打碎它,抹去眼泪,擦去血,走出去,开始一个完全不同的人生。每个人都会老去,离别总会进行。

李:现场赛和平时写作有什么不同,你觉得有没有发挥出自己的全部实力?

王:现场作文更严肃、更紧张、更正式。在家写得慢,没人限制。现场赛蛮有气氛,大家都是高手,都想赢,都想把作文写好。在这样的环境下肯定会发挥得更好些,有竞争力。发挥得还可以吧,毕竟付出了,努力争取了,成功了,总有让人眼前一亮的地方。

李:灵感对于写作来说是非常重要的,一天中你什么时候灵感最为旺盛?

王:没有规定的时间段。只要我在注意力集中或者有些小焦虑的时候,就很想把一件事情做好。认真的时候,灵感很旺盛。再把这些灵感组织在头脑中建立一个模拟提纲,就像搭积木一样,按照自己的心里所想,把它们搭成最有意思的形状。

李:如果你能变身,你想变成小说中的什么角色?

王:我想变成《红楼梦》中的空空道人,阻止贾府里那些人奢侈的行为,告诫他们会有灾难发生,让所有悲剧不再悲惨地发生。

李:谈谈你最喜欢的一个作家。

王:我最喜欢的作家是曹文轩老师。小时候他来我们学校讲座,我虽然没有怎么听懂,但还是很兴奋。散场时,爸爸说结束了,可以走了,但我还是不肯走。在曹老师为大家签名的环节,我飞快地跑上台,拿着《草房子》排在队伍中等着曹文轩老师为我签名。每次翻开《草房子》看到曹文轩老师的签名,都感到特别亲切。

李:你觉得此次获得“少年文学之星”的称号,对你的写作生涯有什么影响?

王:这次少年文学之星评选对我有很大的触动和帮助。我喜爱写作,一年级喜欢每天“写”录音日记,会写字以后,喜欢写一写生活中的见闻和感受。喜欢把自己的故事分享给别人。特别希望将来也能像曹文轩老师一样,用文字讲述故事,用故事打动别人,让更多的人感受到来自文字的温暖和力量。

李:你如何平衡爱好和学习。

王:我的爱好是折纸,我每天过得轻松自在,学习压力不是很大,作业一般七点钟就能完成。平时没事可以看看课外书,拼拼魔方,晚上和家人散散步,和同学骑骑自行车。真不希望生活被太多的作业挤占。